揭秘历史英雄故事生读书的智慧妙诀

关于历史英雄人物的故事简短：探秘发明大王生，揭秘其成功之路

刚上小学时，他的老师很讨厌他，因为生不象别的孩子那样乖乖地听话，而是爱提一些怪问题难老师。有一天，老师被他惹火了，找到生的妈妈说，你的小孩真怪、老问我为什么二加二等于四。这么一来，搞得课堂教学难以进行，如果再传染上别的孩子，就更糟了。我教不了他，你另想办法吧。

生的妈妈是理解孩子的。她把孩子领回家来，亲自授课。就这样，生通过刻苦自学，掌握了比在学校读书的孩子还要多的知识。他开始卖报，并利用空余时间钻图书馆，看书，想问题。一天，一位绅士走近他：“我时常在这里遇到先生，请问您读了多少书了？”“唔，我已经读了十五英尺高的书了。”生回答道。那位绅士大笑起来，有点使生感到惊异。

过了一会儿，那绅士认真起来：“噢，十五英尺，这值得佩服，请问你读书时，有个什么确定的目的吗？据我观察所见，你以往读的书与今天读的书性质就不一样，你是不是随便乱读呢？”小生答道：“不！我按照次序阅读，我下决心，要阅读完这个图书馆里的所有藏書。”

讲完这番信心十足的话，小生盯着那位绅士期待他的评价。不料，那绅士却说：“啊！你要阅读完这图书馆所有藏書，这情感可嘉! 但是，你这种方法可能会浪费精力。经济实效性的学习方法是先设定目标，再选取适当资料进行深入研究。在今后，他开始更加有计划、有目的地学习和阅读。这条原则，如同阳光照进他的求知欲强的心田，使他能够更加系统地积累知识，为未来的发明创造打下坚实基础。在研制改进打字机的一个部件的时候，他借阅有关打字机的一切资料并系统阅读，在发明电灯期间，他不断浏览各种杂志和报纸，以此为基础解决技术难题。