在六十年代初的那段时光里，遵循第三世夏休仓的遗愿，尕藏成来主持了夏休寺院。1979年，他被县文教局和曼日玛公社聘为曼日玛小学的一名教师，并在隔年担任学校的名誉校长。在那个艰难而充满挑战的时代，尕藏成来不仅为牧区适龄儿童入学奠定了基础，还成功巩固了他们所学知识，为藏族地区办学发展民族教育探索出了一条新路。这一努力使得曼日玛学校成为当地民族教育事业的一个典范。
1981年的春天，尕藏成来的贡献再次得到认可，他被选为县政协委员。此后，他陆续担任甘南州政协委员、甘肃省政协委员等职位。在他的带领下，不断推动着民族团结与教育事业的进步。
1982年，当夏休寺院重新开放时，尕藏成来做出了一个令人敬佩的决定——将原寺院的地皮捐赠给学校，以便于更好地服务于孩子们。他还按照第十世班禅·额尔德尼·却吉坚赞的大力支持，将寺院迁至格丹隆哇沟，并主持修建了一系列建筑，如经堂、马头明王佛殿、犀甲殿以及嘛呢经轮房和佛塔。两年后，他又创建了新的夏休寺曼巴扎仓，这座建筑得到了第十世班禅·额尔德尼·却吉坚赞的大力支持，并获得了“医学珍宝利他洲”的殊荣。
他的卓越贡献并没有停止，那些岁月中，每一次努力都留下了深刻印记。1986年，被评为了甘南州优秀教育工作者；1988年的7月，在国家教委举办的五省（区）藏族教育研讨会上，他作为代表专程访问过曼日玛小学，这份考察体验无疑是对其奉献精神的一种肯定。而就在同一年间，他还获得了甘肃省园丁奖、甘肃省民族团结先进个人和全国民族团结先进个人等荣誉称号。
随后的岁月里，尕藏成来继续投身于社会工作中。他不仅参与到拉卜楞寺举多扎仓（续部上院）的赤哇工作，还涉足欧拉年图寺赤哇等项目。在这个过程中，无论是在组织管理还是在文化传承方面，都展现出了他作为一名红色人物不可思议的人格魅力和智慧力量。
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