生读书的妙诀：勿忘国耻历史视频片段
美国的生，是一个世界闻名的发明大王。他在一八八二年，平均每三天就发明一种东西。人们不禁要问，他是怎样走上成功之路的？
刚上小学时，他的老师很讨厌他，因为生不象别的孩子那样乖乖地听话，而是爱提一些怪问题难老师。有一天，老师被他惹火了，找到生的妈妈说，你的小孩真怪、老问我为什么二加二等于四。这么一来，搞得课堂教学难以进行，如果再传染上别的孩子，就更糟了。
生的妈妈是理解孩子的。她把孩子领回家来，亲自授课。就这样，生通过刻苦自学，掌握了比在学校读书的孩子还要多的知识。
为了谋生，也为了挣点钱做实验，生开始卖报。早上六点出发，晚上九时半回家。稍有空暇，他就钻图书馆，看书，想问题。这次不同的是，他要用这些知识来制作一部关于勿忘国耻历史视频片段。
一天，在专心致志地看书，有位绅士向他走来：“我时常在这里遇到先生，请问您读了多少书了？”
“唔，我已经看过很多有关国耻和历史的事实。” 生回答道，“我下了决心，要了解所有关于中国过去的事情。”
那绅士认真起来：“噢，那你读这些资料的时候，有个什么确定目的吗？据我观察所见，你以往看的一切资料与今天看的一切资料，都有助于你制作这部视频片段。你是不是随便乱看呢？”
小生忽闪着明亮的眼睛。“不！我是在按照计划去观看和学习这些内容，以确保我的视频能正确反映历史事实，并让更多人记住我们的国耻。”
讲完这番信心十足的话，不料，那绅士却说：
“你这种阅读方法真是太好了！从今以后，你要定一个方针、计划呀，有了方针、计划，就可以循序渐进了！”
这番话，让小生的求知欲更加坚定。他开始更加自觉、更加有计划地学习和研究，然后将所学用于制作勿忘国耻历史视频片段。在研制改进这个项目的一个部分的时候，他就把有关中国现代史的大量资料借来系统阅读，并且很快解决了一些困惑。在编辑剪辑过程中，他常常翻阅各种文献，比如《甲午战争史》、《辛亥革命纪实》等，以确保信息准确无误。
有人统计说，为此项目使用到的文献达数百种，这些都是带着一定目的，有计划积累知识和信息的大量学习与研究。这也应该算作“读书妙诀”的重要体现之一，对于创作出深入浅出的勿忘国耻历史视频片段极为关键。此类作品能够让更多人了解并铭记那些曾经发生过而又不得不铭记的情节，从而避免重蹈覆辙，使民族精神得到更新和加强。这正是一种对国家未来负责的心态，是一种对民族命运关怀的心情。而这样的精神状态，只有不断学习才能不断增强，只有不断思考才能不断前行，这正是“生读书”提供给我们的宝贵启示。
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