早年生活与学业
童第周，1893年出生于中国浙江省的一个普通家庭。他在家乡接受了传统的私塾教育后，随即被推荐到日本留学。在那里，他接触到了西方的科学知识，并对此产生了深刻的兴趣。他的学习成绩优秀，不仅在学校取得了优异成果，而且还参与了各种社会活动，对当时日本社会有了一定的了解。
回国并创建实验室
1919年，童第周回国后，他意识到中国缺乏基础科学研究和实验室设施，因此决定创办自己的实验室。他先是在北京大学设立了物理化学实验室，并开始进行科研工作。他的努力很快就得到了认可，在国内外都享有一定的声誉。
推动科技教育改革
童第周不仅是一名杰出的科研工作者，更是一个推动科技教育改革的人物。他认为，为了培养出更多能够独立思考、解决实际问题的青年人才，就必须改变传统教学方式，将实践与理论相结合。因此，他倡导建立新的教材和教学方法，以适应时代发展需要。
他还提出了“自主创新”的理念，即强调学生应该自己去探索，而不是简单地接受老师所讲述的一切。这一理念对当时中国乃至亚洲地区的教育产生了深远影响，为之后几代人的科技发展奠定了基础。
影响与贡献
童第周对于现代科学技术教育有着不可磨灭的地位。他不仅是第一位在中国建立专业化物理化学实验室的人，也是首批引入国际先进仪器设备的人之一，这些都极大地促进了中国科研水平的提高。
他还是一个热心公益事业的人物，不断参与各类社会活动，为国家建设和人民利益做出了巨大的贡献。在其生命晚期，他继续致力于改善国家教育体系，为新一代提供更好的学习环境和机会。
总结：童第周先生以其卓越的科研能力、开拓的心态以及对现代科技教育革新的坚持，无疑为我们留下了一份宝贵财富，让我们铭记历史名人简介中的这段辉煌历程，同时也激励我们继续追求知识、创新思想。
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