元朝科举制度是继北宋之后，又一次对中国历史上选拔官员的方式产生了深远影响。它不仅是元朝统治士人阶层的一种重要手段，也反映出当时社会经济、文化教育等多方面的特点。
在元朝，科举考试被称为“进士”或“状元”，其主要目的仍然是在于选拔有才华和学识的青年入仕。但与之前不同的是，元朝科举考试更加注重文学能力，而不是道德品质。这种变化体现了蒙古族征服汉人的文化融合过程中，对汉族传统文化尤其是儒家思想的接受和尊重。
据《明镜录》记载，到成吉思汗去世前后，即至1206年左右，已经开始设立州县试，以选取地方官吏。这一做法虽然不完全符合以往的科举标准，但也标志着将来可能会发展成为更为正式化的人事制度。
到了忽必烈时代（1260-1294），正史记载了许多通过科举考试进入中央政府高级职位的人物，他们中的许多都显示出了很高的政治智慧和管理能力。例如，有名的状元王应麟，不仅文采斐然，更因他的才能而得到忽必烈青眼，被授予实权部门，如工部侍郎等要职。在他的主持下，他推行了一系列改革措施，使得国家财政收入大增，并且他还提出了修建长城防御边疆的问题，这些都体现出他作为一个合格官员所具备的一切素养和能力。
然而，这一制度并非完美无缺。在一些地区，由于地理位置偏远或者蒙古族对汉文化了解不足，加之考题设计上的问题，一些地方甚至出现了利用关系网通过考场舞弊的情况。此外，由于各类人才来源广泛，从南宋遗民到新兴起来的地方豪强家族，都有他们自己的门生入仕，这也导致了一定的社会矛盾和冲突。
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