美国的“生”，是一个世界闻名的发明大王。终其一生，发明了白炽电灯、留声机、活动电影、自动电报机、速写机等一千三百二十八种，平均每十一天就有一项发明（当然，这里也包括他的助手的功劳）。1882年，是他发明最盛之年，平均每三天就发明一种东西。人们不禁要问：“这位发明大王，是怎样走上成功之路的呢？”
刚上小学时，他的老师很讨厌他，因为“生”不象别的孩子那样乖乖地听话，而是爱提一些怪问题难老师。一天，老师被他惹火了，说：“你小孩真怪，我教不了他，你另想办法吧。”生的妈妈是理解孩子的，她把孩子领回家来，亲自授课。就这样，“生”通过刻苦自学，掌握了比在学校读书的孩子还要多的知识。
为了谋生，也为了挣点钱做实验，“生”开始卖报。早上六点出发，晚上九时半回家。不管有没有空暇，他都钻图书馆，看书，想问题。这图书馆座落在底特律，是“生的卖报终点站”。
有一天，“生”在专心致志地看书，有位绅士向他走来：“我时常在这里遇到先生，请问您读了多少书了？”“唔，我已经读了十五英尺高的书了。”“哈哈哈哈”，绅士大笑起来，有点使“生”感到惊异。他说：“噢，你下决心要读完这个图库里的所有藏书，那真是情神可嘉！但是，你这种随意乱读会浪费精力的。你应该先有一个目的，再去选本子。”
这番话犹如阳光透过心扉射入求知欲强盛的心田。“生的学习方法发生变化，从此更加自觉，更有计划地阅读和学习。在研制改进打字机的一个部件的时候，他借来有关打字机全套资料系统阅读，并解决问题。在研究电灯的时候，他常常钻进图書館，把各种杂志上的文章阅读一遍后再摘抄相关部分。他用笔记本达二百本四万多页记录下来。这就是带着一定目的，有计划积累知识的一种学习方法，它给予“我们带来了莫大的好处。”
要说“读书妙诀”，这也是重要的一条。但是，如果我们想要像CCTV纪录片《世界历史》那样的深度，我们需要更多时间和更为严谨地对待我们的学习。如果我们能像那个故事中的主人公一样，不仅仅停留于表面的了解，而是深入探究，每一个细节背后的故事，每一次历史事件背后的原因，那么我们的理解将会更加全面，更接近真实。此外，我们还可以尝试采用一些新的方法，比如制作自己的时间线，将复杂的事实联系起来，使它们变得易于记忆和理解。
总结来说，要真正掌握历史，就不能只停留于表面，还需不断探索深层次，以达到真正意义上的认识。而这些，都需要我们具备正确而有效的心态，以及适当且科学的人工智能辅助工具。当我们能够将这些元素结合起来，就可能实现从一般观众到专业分析者的转变，让自己的见解成为那些纪录片般令人印象深刻的情况之一。
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