回想当年，霍金少年时的学习风貌似乎并不出众。他记得自己很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从未名列前茅。老师们甚至评价他的作业“不整洁”，而同学们则以嘲讽的眼神看待他，甚至给他起了一个外号“爱因斯坦”。然而，这些评论并没有阻挡他探索世界的脚步。
随着年龄的增长，霍金对周围的一切产生了浓厚的兴趣，他常常会拆开一些东西来研究其内部运作机制，但却无法将它们完美地拼装起来。在这过程中，他父母并没有过多地责备，而是鼓励和支持他的好奇心。父亲还亲自担任起数学和物理学方面的小教练。
十三四岁时，霍金发现自己对物理学有着深刻的情感投入，即便中学中的物理课程显得简单乏味，也因为它是科学之基石，对解答宇宙诸多谜题具有潜力。于是，他开始了真正意义上的科学探索旅程。这段经历成为了他日后成为物理界巨匠不可或缺的一部分。
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