在六十年代初，当第三世夏休仓的遗嘱指引着他的灵魂，夏休寺院迎来了一个新的时代。1979年，遵循着那份传承，他被县文教局和曼日玛公社委以重任——成为曼日玛小学的一名教师。翌年，他不仅担任教师，还被聘为名誉校长。在那个贫瘠而宁静的牧区，他用智慧与热情，为适龄儿童开启了学习的大门，并巩固了他们学识，为藏族地区办学、发展民族教育探索出了一条前所未有的道路。曼日玛学校因他而声名鹊起，成为了民族教育的一个典范。
1981年的新春之际，他又一次接受了新的挑战，被选为县政协委员。他不满足于此，在甘南州政协和甘肃省政协中担任职务，这是他对社会责任感的一种体现。而就在这一年，他也开始将自己的热情投入到文化建设中，一步步地恢复并维护着那段珍贵的历史。
在1982年的清明时节，当夏休寺院重新开放时，他做出了一个令人敬佩的决定，将原寺院的地皮捐赠给学校，以便更好地服务于孩子们。他按照第十世班禅·额尔德尼·却吉坚赞大师的谕示，将寺院迁至格丹隆哇沟，并主持修建了一系列建筑，如经堂、马头明王佛殿、犀甲殿以及嘛呢经轮房等。这一切都证明了他的决心和信念，那是一种超越时间与空间的心愿。
随后，在1985年，新建完成的是夏休寺曼巴扎仓，而这座宏伟建筑竟然获得了第十世班禅·额尔德尼·却吉坚赞大师赐书“索日仁钦延盼林（医学珍宝利他洲）”。这个荣誉不仅是对他的肯定，也是对藏传佛教精神的一种弘扬。
1986年的秋天，他再次受到表彰，被评为甘南州优秀教育工作者。而到了1988年的盛夏，又一次荣获国家级殊荣——国家教委主办的五省（区）藏族教育研讨会代表专程考察了曼日玛小学，这份认可让所有人都感到无比自豪。此外，还有甘肃省园丁奖、甘肃省民族团结先进个人以及全国民族团结先进个人等多项荣誉，让他的人生轨迹更加绚丽多彩。
最后，不久之后，他又担当起拉卜楞寺举多扎仓（续部上院）的赤哇，以及欧拉年图寺赤哇等重要角色。在这里，我们可以看到一位深刻理解中华文化与藏传佛教精髓的人物形象。他用生命去诠释那些高尚的情操，用行动去践行那些崇高的人文价值，无论是在远古还是现代，都能激发人们内心深处最真挚的情感。
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