小明与他的好朋友：一段温暖的校园故事
在一个风和日丽的小镇上，一所小学里，发生了一件令人感动的事情。小明是一名四年级学生，他性格开朗，喜欢帮助别人。在一次课外活动中，小明遇到了一个新同学——李雷。他是一个一年级的学生，因为家庭原因迁到这里读书。
当时，小明正在帮老师整理教室的书架，他注意到李雷站在门口，显得有些孤单。他走过去问：“你是新来的吧？需要我给你介绍一下学校吗？”李雷点了点头，小明就像对待自己一样耐心地向他介绍了学校的大概情况，以及各个班级之间的关系。
从那天起，小明每天都会带着李雷去不同的教室，让他认识新的同学。他们一起吃午餐、玩游戏，还经常一起做作业。当小明发现自己的语文成绩不如以往的时候，他就找机会帮助李雷完成语文作业，这样既能让自己的理解更加深刻，也能够及时了解到语文知识点。
有一次，他们在阅读《狼来了》这篇课文时，小明觉得这个故事很有趣，就决定用角色扮演来讲述。于是，他分配了角色，让自己扮演的是狼，而把李雷安排为羊群中的羊。这次活动不仅增进了两人的友谊，也让他们对《狼来了》这篇课文有了更深入的理解。
随着时间的推移，两人的友谊越来越紧密，他们甚至开始共同准备参加学校即将举行的文学节。此前，每个人都被要求根据《三字经》创作一首诗歌或者写一篇文章。而小明和李雷选择合作，在文学节上展示他们独特的情感表达和创意思维。
通过这个过程，不仅展现了一到四年级学生之间跨年龄层次友情，更体现出学习语言文字知识与实践相结合的情况。在这一段温暖校园故事中，我们看到了如何通过真实案例来丰富孩子们的心灵世界，同时也提升他们对于语言文字知识理解能力。
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