科学家霍金的童年学习历程似乎并不平顺，他在阅读方面迟迟未能取得突破，直至长大后才逐渐展现出其非凡的潜力。尽管他曾在课堂上总是不占前茅，即使作业也常被老师批评为“杂乱无章”，甚至一度被视为“不可救药”的孩子，但这些都未能阻挡他内心对知识的渴望。在霍金12岁时，有两个同学以一袋糖果作为赌注，竞猜他将来是否能够实现自己的梦想，他们讥讽地称呼他“爱因斯坦”，但这份轻蔑并未影响他的追求。
随着年龄的增长，小霍金开始对世界运转的奥秘产生浓厚兴趣。他经常将玩具拆解，以探索它们内部工作原理，但当尝试组装回去时，却常感到束手无策。然而，这段时间里，他父母并没有因此而责备他，而是鼓励了他的好奇心和探索精神。父亲更是自告奋勇担任数学和物理学上的教练，为儿子提供了初步指导。
到了13岁左右，霍金发现自己对于物理学有着深刻的兴趣，无论中学里的课程多么基础、单调，他都认为这是理解宇宙运行规律的一种途径，是解决人类存在与何处的问题的一个关键点。这时候，他真正意义上的科学研究之旅拉开帷幕，并伴随着不断深入，不断挑战，最终成就了一位杰出的物理学家。
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