在四年级的岁月里，我们被赋予了一个任务，那是一个充满想象与创造力的任务——自己编一个神话故事。这个课题仿佛打开了我们心灵深处的一扇门，让我们走进了一片充满奇幻与魔法的地方。
当老师宣布这个作文任务的时候，我们都兴奋得不得了。因为对于小学生来说，讲述神话故事不仅仅是语言表达能力的锻炼，更是一次心灵探险。在这段旅程中，每个人都成了自己的导游，用自己的思维去构建一个属于自己的小世界。
首先，我们需要决定我们的主角是什么样的人或生物。这可以是一个勇敢的英雄，也可以是一个聪明的智者，或许甚至是一只会说话的小动物。在我的记忆里，我选择了一只名叫“闪电”的小狐狸，它拥有超乎常人的速度和敏捷，同时也非常善良和忠诚。
接下来，是关于背景设定。这里面包含的是整个故事发生的地理环境、气候条件以及文化特点。我设定的背景是遥远古老的大陆，这个大陆被一条永无尽头的河流所环绕，河流两岸生长着各种各样的树木，而山脉则高耸入云，隐约可见几座巍峨不凡的仙境。
然后是情节构建。这部分最让人兴奋，因为这是我们真正展现创意的地方。我的故事讲述的是闪电如何在一次偶然机会下发现了一本隐藏在森林深处的秘密书籍，这本书记录了所有古老传说中未曾揭晓的情节。而随后，闪电便踏上了寻找真相、解开谜团的心路历程。
情节发展至此，便不可避免地引出了角色之间互动和冲突。我设计了几个关键人物：有智慧如海的大师；有野性又残忍的大盗；还有温柔而坚韧的小女孩。她们各自代表着不同的道德观念，但共同参与到对抗黑暗力量、保护光明知识这一伟大的使命中来。
最后，不忘加上一些惊喜元素，让读者在阅读过程中能够感受到一种前所未有的震撼。这包括一些突然出现的情节转折，比如一次意外发现隐藏宝藏、一场自然灾难带来的改变或者某种不可预测的情况导致结局完全变更等等。而这些转折恰恰是我想要通过这个作文传递给孩子们的一个重要信息——即使是在困难重重的情况下，只要保持信念不倒，一切皆有可能实现。
完成作文之后，我感到既疲惫又愉悦。当我将笔从纸上抬起，看向那张纸上的字句时，我仿佛看到了自己内心深处那个渴望释放出的天才。那份快乐，就像是童年的梦想一样纯净而美好，即使现在回想起来，也依旧能够感受到那种久违但始终不会消失的情感波动。
总结来说，“四年级自己编一个神话故事作文”并非只是一个简单的写作练习，它承载着对未来成长的一种期待，对于那些还没有出世面的奇迹的一种憧憬，以及对过去童年美好瞬间的一种怀念。在这样的启蒙之旅中，每个孩子都是独一无二的人物，他们用自己的方式去描绘他们自己的世界，从而为生活增添更多色彩，为内心植入更加坚实的心灵栋梁。此刻，当我回头望向那个遥远而又亲近的小学时代，我知道，无论何时何地，那些以往编织成熟果实的心愿，都将伴随我一起前行，成为生命中的宝贵财富。
