霍金童年图像展读书的传奇

科学家霍金童年的学术旅程似乎起步并不顺利，他在阅读技能上的迟缓让他落后于同龄人。在学校里，霍金的成绩从未名列前茅，即使如此，他也常常因为作业的杂乱无章而遭受老师和同学们的批评。他的班级伙伴们甚至打赌说他将一事无成，还给他取了个外号“爱因斯坦”，带着一种嘲讽与怀疑。

然而，这位被低估的小男孩，在接下来的岁月里展现出了超乎想象的潜力。当年轻霍金进入青春期时，他对世界运作背后的奥秘变得越来越好奇。他开始尝试拆解物体，以此来探索它们内部工作原理，但当尝试重组这些部分时，却发现自己束手无策。尽管如此，霍金的父母并没有因此责备他，他们甚至鼓励和支持他的好奇心，让父亲担任他的数学和物理学导师。

随着年龄增长，霍金对物理学产生了浓厚兴趣，无论是中学教学中那些看似简单乏味透顶的问题还是更深层次的问题，都无法阻止他的热情。对于基础科学问题——人类存在的地处以及我们为何在这里——他充满了渴望和好奇心。这段经历标志着霍金真正踏入科学探索之路，从此开启了一段令人瞩目的研究旅程。