在美国，提起“生”，人们自然会想到一个世界闻名的发明大王。他的名字响彻全球，他留下的足迹无处不在。从白炽电灯到留声机，再到活动电影、自动电报机和速写机，他的发明总数达到了一千三百二十八项，每十一天就有一项新发现。这一年（1882年）是他最为繁忙的一年，平均每三天都有新的发明。
人们不可避免地要问：这位伟大的发明家，是怎样走上成功之路的？他的道路并不平坦，而是充满了挫折与挑战。
刚入小学时，那个小生的老师对他极为不耐烦，因为生总是不按常规思考，不乖巧地听话，而是一直提出一些让人难以回答的问题，比如“二加二等于四”这样的问题。一次，老师因为这些问题而被激怒，对生说：“我教不了你，你妈妈另想办法吧。”这次事件，让小生的学习方式引起了关注。
然而，小生的母亲并没有放弃，她亲自开始教育孩子，并且通过这种方式，小生通过刻苦自学掌握了比学校里学习得多的知识。他还卖报来支持自己的研究生活，从早六点出发，晚九点半回家，这段时间里，他利用零碎时间钻图书馆，看书思考问题。
有一次，在专心致志阅读时，一位绅士走来询问：“您已经读了多少书？”小生诚实回答：“我已经读了十五英尺高的书。”那位绅士笑着赞赏，然后认真地提出了疑问：“你的目的何在？根据我的观察，你似乎随意乱读。”
面对这个质疑，小生坚定地说：“我下决心，要把这里所有藏书都看完！”那位绅士却给予了一些建议，“经济实效的读书方法是先设定目标，然后选择合适的材料进行阅读。你应该有一个计划，有了计划，就可以循序渐进！”
这一番话深深影响了小生。他明白了只有当阅读具有目的性和规划时才能真正有效。在研制打字机的一个部件的时候，他系统阅读相关资料；在开发电灯期间，他浏览各种杂志和报纸，以便解决实际问题。这份带有特定目的、有计划积累知识的心态，为他的无数创新提供了强大的支撑力。
因此，我们也可以认为“解读历史人物故事”的妙诀之一，就是了解他们如何用一种既系统又灵活、既有目标又不断探索的心态去处理信息，从而实现创造性的飞跃。
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