在一个阳光明媚的周末，班级组织了一次户外拓展训练。在这次活动中，每个人都被分配到不同的小组，与队友们一起完成一系列挑战和任务。这些任务旨在提升团队协作能力、增强沟通技巧，并且锻炼解决问题的能力。
当我们开始进行第一个项目时，一种紧张而兴奋的情绪弥漫在空气中。每个人都试图证明自己是最优秀的，但这种竞争精神却让整个过程变得困难。当我们的队伍在第一次挑战中失败后，我们意识到需要更好地合作，而不是单打独斗。这时候，导师提出了一个有趣的想法——"班级每人C了我半小时班长"。
这个概念简单而有效，它要求每个人轮流担任队伍中的领导者，不仅要发号施令，还要承担决策者的责任。这不仅测试了大家对权力的适应，也让我们学会如何将个人的优势转化为团队的胜利。我也没有例外，我成了那个半小时内担任领导者的学生。
当轮到我的时候，我感到既紧张又兴奋。作为负责人的角色，我必须迅速分析情况，制定计划，并确保所有成员都能贡献自己的力量。在这短暂的一刻，我深刻感受到了集体荣誉与个体责任之间微妙的平衡。我明白，无论是作为领袖还是普通成员，都应该把握住机遇，为团队带来积极贡献。
通过这样的经历，我们逐渐学会了如何相互尊重，同时也认识到了自己工作上的不足之处。在之后几项挑战中，每个人都更加积极参与，即使是在那些看似无关痛痒的小事上，比如帮助别人解决困难或者提供建议，这些都是构建良好团队关系不可或缺的一部分。
最后，当我们的拓展训练结束时，我们以一种充满成就感的心情返回教室。不再是最初那种竞争激烈、自私自利的情绪，而是一种更加宽广和包容的心态。我们明白，只有共同努力，才能真正实现目标。而这一切，都始于那场“ 班级每人C了我半小时班长”的游戏，那里隐藏着对集体荣誉与个体责任深刻理解的一个重要启示。
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